【上報人物】台vs.英教育現場 柯里克:英國沒有偏鄉問題、但一樣缺乏改革信心

陳怡杰 2016年12月17日 14:56:00

將與英國走上同一條教改路,柯里克評述台灣現況面臨問題。(攝影:李昆翰)

 

柯里克《上報》專訪

 

 

程式設計教育在台灣,過去總落在「民間腳步優於學校」的景況,校外主打程式設計的才藝班,價位不低報名情形卻不差,2010年在英國創辦推動程式設計教育非營利組織CAS(Computing at School)的柯里克(Tom Crick),為何再不採取「民間為主、政府為輔」守勢,反而建議政府跳下來、盡速讓「程式設計入課綱」執行?

 

 

 

民間為主、政府為輔」不再

 

「我們已經開始推動『程式年』(Year of Code),只有由上至下,才能比較真正讓英國教育改革普及成真。」柯里克解釋,縱然部分民間組織如CAS、Code Club持續推動程式教育,但這真的只是外圍組織,部分學校沒有明確立場不會真的照做,我們仍希望政府介入,由上往下確保落實。

 

「希望每一個學習個體都具備同樣能力,但不由政府推行,作為就不可能遍及每個孩童。個別組織提供,那只是給某些人接收這些課程,就像台灣課後程式設計班,只有資源籌碼多的人(身為那個才藝班的學生)才能接收,我不認為這是好現象。」「如果不由政府主導,學校會推辭『我沒有足夠老師量,沒法做這件事』,只有政府出面攬下責任、訂定成國家課綱遍及所有學習者,才是對一個國家最重要的競爭力養成。」

 

 

「外圍組織做再多,都不及政府出面主導來的有效率。」(攝影:李昆翰)

 

 

1名台灣程式教育老師得教105個學生

 

鑑於全球掀起新一波程式設計教育浪潮,包括英國、法國、波蘭、丹麥、奧地利、愛沙尼亞等國都將程式教育入課綱,2018年台灣亦將實施12年國教新課綱(規劃未來國、高中生必修「程式設計」),然根據《上報》記者掌握之教育部統計處資料,台灣屆時首批適用學生(104年度小學四年級者)總數高達201939人,但現行體制內程式設計教育師資僅約1917人(國中電腦領域教師593人、高中取得資訊科技概論證書教師1324人),意謂師資人數若未在2年內培育到位,2018年起平均每位程式設計教師得負擔約105名學生,且隨著年級人數逐年湧入,每位教師負擔教學人數只會向上遞增。英國是否曾面臨師資不足問題,又如何解決?

 

 

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「確實,我們曾碰到同樣問題。」柯里克分享,英國也遭遇ICTInformationComputerTechnology)認證師資數較少的問題,他們從2個角度調整,首先持續訓練既有教師程式能力,再者明確告訴即將從ICT科系畢業的老師「從小教起」這件事情很重要,吸引這些人進來CAS等組織協力。「雖然速度有點緩慢,但我們確實解決了。」

 

 

培育、宣傳並行

 

聽到台灣未來單一教師負擔教學人數,柯里克有些瞠目結舌,「英國推行程式課綱2年,雖然努力產出ICT老師,但目前線上僅2萬名ICT教師,因為『教師』這個行業相較英國其他工作,薪水較低,我們必須更明確告訴教師『為什麼你們該投入這個行業』以及『這件事有多刻不容緩』。」柯里克估計,英國目前1名ICT教師最多教30個學生。「30個大約是一個班級。台灣1個老師負責100多個學生真的有點多,或許因英國與台灣衡量基礎不同,英國是算1小時教30個學生去紀錄。」

 

若師資問題未決,2018年台灣每位程式教育師資得教105位學生,數字令柯里克有些驚訝。(攝影:李昆翰)

 

困擾台灣教育界多年的偏鄉教師不足問題,在程式教育入課綱啟動後,「縮小」或「擴大」城鄉差距僅在一線之間,偏鄉若因師資(願意到偏鄉)、設備(頻寬)問題致教育改革無法同步,也恐讓一片美意搖搖欲墜。

 

偏鄉不是英國教育問題

 

聞及此問,柯里克認為這在英國問題不大,「這比較簡單解決的,如果我正在找工作,到英國哪裡去都OK。」「英國狀況跟台灣不太一樣,有的老師就是立志到偏鄉去做更有挑戰的內容;相較於留在大都市教學,部分英國教師根本希望前往偏鄉,教師也都希望在那待著教很久、一輩子那種,英國教育體制也沒有台灣『偏鄉集點』(如最快2017年起改制實施的『待滿6年得請調單位』的規定。」

 

柯里克認為,這是英國教育界很好的風氣,「英國老師不會去計較『我是在都市或偏鄉教』,只要對教書有熱忱,有教育工作就很開心,另一方面,只要你有ICT資格,大家都會努力爭取你到當地教書。」

 

 

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教師教學信心得更強化

 

設備問題也不在英國解決範圍內。

 

「不管都市或偏鄉,英國相關設備都在使用時限內。」跟這點比起來,柯里克坦言更大問題是「英國教師自我教學信心不足」,跟台灣有點類似,英國教師對自己能否勝任程式課綱要求,普遍信心不足,「畢竟從一個長遠教學脈絡下做大變革,除了本身教學信心得加強,每個教育人確實需要時間、空間去適應。」

 

 

2年前英國力行教改曾面臨許多問題,「如ICT教師自己也很怕教不來。」(攝影:李昆翰)

 

 

 

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